Sposoby wykorzystania pomocy:

Zabawa 1

Już z bardzo małym dzieckiem bawimy się obrazkami z „Moich pierwszych słów”. Pozwalamy dziecku na oglądanie ich z bliska, dotykanie. Opowiadamy o obrazku.

Np. Co to jest? Popatrz, to jest miś. Zobacz tu miś ma oko, nos, uszy.

Na kilka sekund obracamy obrazek, pokazujemy napis i czytamy.

Zabawa 2

Zabawa polega na wskazywaniu przez dziecko obrazka, o którym mówimy. Rozkładamy trzy obrazki (np. misia, jabłko i osę) i pytamy: Gdzie jest miś? Podczas początkowych zabaw trzymamy rączkę dziecka i jego paluszek pokazujemy dany obrazek.

Starsze dzieci pytamy:

• Gdzie jest zabawka?
• Gdzie mieszka pies?

Zabawa 3

Pokazujemy dziecku obrazek np. misia i mówimy: Zobacz, miś. Następnie chowamy misia i pytamy Czego nie ma? Nie ma … zawieszamy głos i czekamy aż dziecko odpowie.

Wersja dla starszych dzieci: rozkładamy 3 (później więcej) obrazków, prosimy dziecko, aby się im uważnie przyjrzało a następnie zamknęło oczy. Chowamy jeden obrazek (później możemy chować 2-3 obrazki) i pytamy Czego brakuje?

Zabawa 4

Wkładamy obrazki do woreczka (zaczynając od 3 przedmiotów) i prosimy dziecko, aby z zamkniętymi oczami po kształcie odgadło jaki obrazek trzyma w ręce.

Zabawa 5

Wymyślamy krótkie scenki z wykorzystaniem obrazków. Wybrane postaci mogą wypowiadać, różne kwestie dialogowe. Możemy scenki te wykorzystywać do wyrażania i opisywania emocji.

Zabawa 6

Układamy obrazki na stole i podajemy dziecku etykietki z napisami. Czytamy napis i prosimy, aby dziecko ułożyło go pod właściwym obrazkiem.

Wersja trudniejsza:

• układamy obrazki i etykietki z napisami pod odpowiednim obrazkiem. Prosimy dziecko, aby przyjrzało się uważnie podpisom. Następnie zabieramy obrazki i mieszamy. Prosimy dziecko o dołożenie obrazków do leżących na tych samych miejscach etykiet.
• Układamy obrazki i etykiety z napisami pod odpowiednim obrazkiem. Prosimy dziecko, aby przyjrzało się uważnie podpisom. Następnie zabieramy etykietki i mieszamy. Prosimy dziecko o dołożeni etykiet do leżących na tych samych miejscach obrazków.

Zaczynamy od 2 obrazków, których podpisy bardzo się różnią np. długością (np. miś, samolot), zwiększamy stopniowo liczbę obrazków.

W wersji najtrudniejszej mieszamy zarówno obrazki jak i etykiety.

Zabawa 7

Rozkładamy przed dzieckiem obrazki z dwóch różnych kategorii: np. rzeczy, które służą do zabawy i rzeczy które służą do jedzenia. Prosimy dziecko, aby podzieliło obrazki na dwie grupy.